Impacto económico cuando los estudiantes internacionales regresan al campus

The Economic Impact When International Students Return Back to Campus

Con cientos de miles de estudiantes preparándose para regresar a la escuela este otoño, es importante considerar el enorme papel que juegan los estudiantes internacionales tanto en la vida del campus como en la economía de los Estados Unidos.

Para el año académico 2020-2021, se estima que hubo 914 000 estudiantes internacionales matriculados en colegios y universidades de EE. UU., lo que representa el 4,6 % de todos los estudiantes universitarios. Los estudiantes internacionales contribuyen significativamente a la economía de los EE. UU. porque muchos estudiantes gravitan hacia los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM), que fomentan las iniciativas de investigación públicas y privadas y crean empleos que ayudan a los Estados Unidos a competir. Estos estudiantes internacionales en carreras STEM también son una fuente importante de trabajadores calificados para la economía estadounidense.

Durante el año académico 2020-21, los estudiantes internacionales contribuyeron con un estimado de $28.4 mil millones a la economía de los EE. UU. a través de las tasas de matrícula pagadas a las instituciones de los EE. UU., así como a través de sus gastos en vivienda, transporte, comidas y bienes de consumo durante su estadía en los Estados Unidos. يعد هذا النشاط الاقتصادي الإضافي مهمًا لكل من الاقتصاد الوطني وكذلك الاقتصاد المحلي: تقدر الرابطة الوطنية لمستشاري الطلاب الأجانب أنه تم إنشاء ودعم 306000 وظيفة من التحاق الطلاب الدوليين خلال العام الدراسي 2020. في المتوسط ​​، تم إنشاء وظيفة واحدة لكل ثلاثة طلاب دوليين مسجلين في educación superior.

Desde 2017, la cantidad de estudiantes internacionales en los Estados Unidos ha disminuido de manera alarmante. El número de estudiantes internacionales matriculados en 2020-21 es un 16,5 % inferior al del curso académico 2018-2019. Los informes de inscripción de estudiantes internacionales para el año escolar 2021-22 aún no se han publicado, pero los informes preliminares del Programa de Estudiantes y Visitantes de Intercambio (SEVIS) muestran que los datos de inscripción de 2021-22 pueden ser similares a los de 2020-21 o posiblemente más decrecientes.

Si bien el covid-19 ha jugado un papel importante en la reducción del número de estudiantes internacionales matriculados, los datos muestran que esta disminución es anterior a la pandemia. Muchas universidades en otros países de habla inglesa, como Canadá, Reino Unido y Australia, compiten con instituciones estadounidenses por estudiantes internacionales. Además de esta mayor competencia, también se cree que los países están contribuyendo a la disminución del número de estudiantes internacionales.

Atraer menos estudiantes internacionales tiene desventajas económicas. Para que las instituciones de educación superior de los EE. UU. sean globalmente completas, necesitan que los mejores estudiantes se capaciten y trabajen con el profesorado para desarrollar investigaciones innovadoras que a menudo estimulen el espíritu empresarial y la creación de empleo. Si muchas barreras, como los procesos lentos de obtención de visas o los altos costos, impiden que los estudiantes internacionales se matriculen, las instituciones de educación superior de EE. UU. comienzan a perder su ventaja competitiva en investigación. La baja matriculación de estudiantes internacionales también significa que los estudiantes universitarios nacidos en el país pierden la oportunidad de estudiar y aprender de estudiantes de otros países, lo que puede dificultar su competitividad en el mercado laboral mundial.

Los estudiantes y académicos internacionales hacen importantes contribuciones económicas y culturales a las comunidades de nuestro campus y a los Estados Unidos en general. Muchos graduados internacionales de STEM también son empleados potenciales altamente calificados de empresas estadounidenses.

La Alianza de Presidentes para la Educación Superior y la Inmigración (PAHEI, por sus siglas en inglés) ha identificado varias recomendaciones para crear y mantener la inscripción de estudiantes internacionales en las instituciones de educación superior de los EE. UU. Estas recomendaciones incluyen fortalecer el proceso de solicitud de visa de estudiante al mejorar la transparencia y los tiempos de espera para ayudar a los estudiantes a cumplir con los plazos de educación e investigación. PAHEI también recomienda que el Departamento de Estado (DOS) deje las decisiones académicas sobre las calificaciones a los colegios y universidades al terminar con las denegaciones basadas en el dominio del idioma inglés o el tipo institucional (por ejemplo, colegios comunitarios, programas de idioma inglés). PAHEI proporciona un portal de inmigración útil con datos a nivel nacional sobre estudiantes universitarios internacionales elegibles, inmigrantes y DACA.

Establecer políticas que puedan ayudar a atraer talento internacional beneficia a todos, tanto a los estudiantes internacionales como a los estadounidenses, y coloca a los Estados Unidos en la mejor posición posible para competir a nivel mundial.

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